C’est un outil conçu par des enseignantes. Il s’appuie sur une véritable didactique d’apprentissage.

Les enfants étaient très motivés. Ils ont travaillé la lecture, mais aussi l’écriture des mots et l’encodage.

On peut utiliser Graphonémo en complément de la méthode, ou de manière autonome, pour découvrir des sons et des mots.

Ludique, l’élève a plaisir à faire des exercices pourtant complexes.

Si je dois reprendre un CP, je reprendrai cette méthode qui est attractive et efficace pour les élèves.

Une grande majorité d’enfants a montré de l’enthousiasme dans l’acquisition de nouveaux phonèmes et ont très vite voulu lire seuls les mots dans les 3 activités.